Persepsi Peserta Didik dan Mahasiswa tentang Penguatan Moderasi Beragama di Yayasan Imanuddin Kalbar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur persepsi peserta didik dan mahasiswa di Yayasan Imanuddin Kalbar mengenai program penguatan moderasi beragama dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhinya. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana persepsi responden terhadap program tersebut serta apa saja faktor yang mempengaruhi sikap mereka terhadap moderasi beragama. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data, yang disebarkan kepada 50 responden yang terdiri dari 30 peserta didik dan 20 mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dan inferensial untuk menggambarkan persepsi serta hubungan antara variabel yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden, yaitu 60%, memiliki persepsi positif terhadap program moderasi beragama, sementara 30% bersikap netral dan 10% memberikan persepsi negatif. Faktor lingkungan sosial terbukti sebagai elemen yang paling mempengaruhi persepsi, diikuti oleh pengetahuan agama dan pengalaman pribadi. Meskipun demikian, beberapa responden yang memiliki persepsi negatif menunjukkan bahwa moderasi beragama belum sepenuhnya diterima. Kesimpulannya, program penguatan moderasi beragama memiliki dampak positif, namun untuk meningkatkan efektivitasnya, diperlukan pendekatan yang lebih kontekstual dan memperkuat dukungan dari lingkungan sosial sekitar peserta didik dan mahasiswa.